11月9日-11日，由中国教育学会、中国教育电视协会联合举办，中国广播网、腾讯教育和腾讯儿童频道协办的2010中国艺术教育创新发展高峰论坛暨第十一届全国校园春节联欢晚会研讨会在北京举行，原国家教委副主任、教育部关工委顾问邹时炎，著名教育家、中国教育学会常务副会长谈松华出席开幕式。著名艺术家、教育家和电视工作者张继钢、鞠萍、王旭明、秦新民、王冼平、孟大鹏、侯令、覃川以及来自全国各地的300多名艺术教育工作者欢聚一堂，就如何更好地推动学校素质教育，培养全面发展的创新人才进行了研讨。

　　限制是天才的磨刀石

　　张继钢（著名编导、解放军艺术学院院长）

　　在我们艺术界经常可以听到这样的话，“创作不够自由”，特别期待着绝对自由的创作状态。事实上，在这个世界上，从来都没有绝对的自由，绝对的自由肯定不是艺术大家的摇篮。自古以来，文化艺术天才都是戴着镣铐跳舞的人。

　　关于限制，什么是限制？我们所指的限制是艺术创作方法的一种，其基本特点为：一、是艺术语言的环境规定，也是空间范围、色彩范围和听觉构成的划分与界定。绘画、音乐、舞蹈是不同的艺术语言，所以要有不同的语言规定，也可称为范围约束。二、有明确的坚守与强调，也有明确的排斥和拒绝，避免五味杂陈的泛滥，确立有意味的形式。三、形成独特的作品风格，也可称为目的需要。

　　艺术创作要自觉寻找限制。在艺术创造的过程中，限制是极其重要的手段，而自觉清醒主动地寻找限制、坚守限制、形成限制，则是对一个成熟艺术家的历练和考验。

　　限制对作品的基本要求是：一、看得准，一旦明确目标，锁定方向，创作者就应当主动拒绝和放弃不相关、不重要的东西。二、扣得紧，确立后就要紧紧扣住，环环相扣。三、撑得开，撕开一个小口子，看到了别有洞天，再撕开一个小口子，再看到别有洞天。如同作品结构中的凤头、猪肚、豹尾。凤凰的头漂亮；猪的肚子很大，内容饱满而充实；豹子的尾有力量，最后结束的时候要有力量，收得妙，是主题思想最光亮的火焰。

　　再来看限制与解放。限制如同枷锁，打开它需要的不是气力而是智慧。限制也就是一颗种子，让它发芽、开花、结果之后，再成为新的种子，限制也就是一个元素，让它发展、变化、升华之后，还回归为这个元素。所以限制对于不懂限制的创作者来说，必将成为枷锁；对于懂得限制的创作者来说，就已然获得了解放。孔子说过：从心所欲，不逾矩。从心所欲就是无限自由，矩就是限制，在限制中从心所欲，这就是我们寻找限制的意义。

　　限制决定着作品独特的物质存在，也必然制约和影响创作者的思维发散，在创作过程中，起着主要或根本的决定作用。什么都是就什么都不是，什么都有就什么都没有。有限的空间和时间，考验着超常的智慧，狭窄的区域中闪烁出广阔的创作灵感。惟一就能过目不忘，单纯方能达到极致。放纵是庸人的演兵场，限制是天才的磨刀石。

　　早期的艺术培养影响孩子的一生

　　鞠萍（中央电视台著名主持人）

　　“魅力校园、最佳品牌。魅力校园、精彩舞台。”这是我对魅力校园的评价和期待。这么多年，我有幸参加其中的主持，看到了很多好节目。我也很乐意并珍惜这样和大家互动交流的机会。这几天我在主持院校的京剧戏曲电视大赛，在第二现场我和许多艺术家，还有京剧的研究者共同探讨关于孩子成长的话题。像我这样上世纪60年代出生的人，儿时的偶像就是刘长瑜老师，所以为什么我能去主持京剧节目，就是和小时候受的艺术熏陶很有关系，而且影响我的一生。这次我们的论坛嘉宾还有孟大鹏老师，我小时候在北京参加合唱团的时候，他是我的老师。我从1976年、10岁时和蔡国庆一起在合唱团，以至于到今天，你要我主持一个唱歌的节目，我是很得心应手的。

　　所以我觉得我们老师现在每年都积极地来参加“魅力校园”的活动，一年组织得比一年好，各方面都在不断地进步。这是为我们的孩子打下一个基础。参加这样的活动不在于未来做不做艺术家，无论将来做什么，都可以通过早期艺术方面的培养，给他其他方面的完善和提升。当然，就孩子的发展，一定要看他适合做什么来选择方向。

　　一个学校的艺术展现，不能光有舞蹈，应该是方方面面都非常全面的。前不久张继钢导演执导了一台叫做《播种未来》的节目，里面融汇了朗诵、歌曲等等，就非常集中地把各种艺术形式结合在一起，给人们带去了美好的视听享受。今年的“校园春晚”我还会担任主持，我期待着能够有更丰富的节目形态和全国观众见面。

　　泛娱乐化时代校园文化的定位及走向

　　王冼平（中央电视台著名导演、《民歌中国》总制片人）

　　我们这个时代，是泛娱乐化的时代，充斥着喧嚣与浮躁。校园文化作为泛娱乐化时代的一方净土，该如何充分保持自身特色，如何有效抵制泛娱乐化的负面影响呢？这个问题值得大家思考。

　　校园文化首先是文化，而大众传媒首先关注的是收视率。文化是精品内容的展示，而唯收视率就只能是图个噱头，图个一时热闹，难免走向媚俗和平庸。例如央视的春晚，片面追求收视率，表面上已经搞得越来越炫，但与此同时，春晚受到的批评也越来越多，就是因为它过于追求收视率，从而导致了舞台文化内涵的下降。

　　对校园文化的挖掘与发展，应该坚持提倡多元文化、本土文化。校园文化应该切实来做，而不能只搞个表面文章。大力发展民族文化，国家就有希望。其次，因为学校的不同，其校园文化特色肯定就有着极大的不同。

　　我个人对“一夜成名”这种现象是持反对态度的。我们国家有3.6亿青少年，能有几个李宇春？我们更应该踏踏实实来做事，踏踏实实求发展。每个人在自己的岗位上，只要认真去做，找准了目标，方法得当，又肯下功夫，一定可以取得成就。年轻时候的职业规划非常重要，人这一辈子，能真正干好一两件事，就已经很了不起了。

　　今天在场的，都是来自全国各地的校长和从事艺术教育的教师，被学生铭记和感恩是一名教师最大的荣誉和成就。希望广大艺术教师能充分挖掘校园文化的特色，传承校园文化，创作出真正能感染人的校园艺术作品。

　　让艺术教育更有魅力

　　王旭明（语文出版社社长）

　　我们所做的活动品牌叫做“魅力校园”，我认为提炼得非常好。什么叫做“魅力”呢？北京大学模范教师孟二冬病逝后，胡锦涛总书记在写给孟二冬教授女儿的信中说：“人民教师要有学识魅力和人格魅力。”就是首先要是个好人和优秀的人，还得有知识，是好人又有知识同时还得有魅力，这就是好教师。

　　那么，怎样才能做到有魅力呢？第一点，要有活力，要不断注入新的活力，一个有活力的人才拥有散播魅力的机会和可能。其次，要真正热爱一份事业。只有真正热爱了，才有可能专注地去做，才有可能全心投入，并做出成绩。拥有真心热爱的情怀，才会发挥出艺术教育的魅力。再次，要会感动。感动是人类特有的功能之一，也是人类最美好的情感之一。只有用心去做，才可能产生出感动。

　　最后，我认为要具有魅力还应该有思想和文学修养。如何才能有思想？就要求我们有创新精神、质疑精神，要有哲学思考、批判精神。文学是母体，是一切艺术创作的源泉，文学修养是一种潜移默化的精神气质，作为艺术教育工作者的我们如果能做到以上几点，我们创造的作品也才会有感染力，才能永葆魅力。

　　大型演唱会对校园春晚的借鉴意义

　　秦新民（中央电视台春节晚会总策划）

　　办好一场大型演唱会，应该包括以下十大要素：第一，要明确目的。第二，要有良好的时机。也就是我们通常讲的，要“借势”而为。第三，要选择好的地点。第四，要有很强的实力，也就是资金支持。第五，人脉关系。第六，做好宣传，尤其是前期的宣传是非常重要的。第七，演唱实力。第八，作品质量。如果一个歌手没有代表作，就最好不要办个唱。第九，主题的定位设计。第十，专业的制作班底。

　　通过办好一场个唱，我想，对办好类似于“魅力校园”全国校园春晚这样的大型活动应该是有所借鉴的。

　　学校和教师的光荣使命

　　侯令（教育部艺术教育委员会委员）

　　学校艺术教育是我国艺术教育事业的重要组成部分，它是基层的艺术教育，但也是最实在的艺术教育。国家的美育方针、《课程标准》《规划》的实施都必须建立在每一所学校的实践基础之上。

　　一，课堂教学是实施素质教育的主渠道。学生接受的艺术教育最主要的渠道是从艺术课堂教学中获得的，课堂教学是保障艺术教育进行的最有效阵地。

　　二，课外活动丰富多彩。学校艺术教育是面向全体学生的，课外活动应该强调全体参与。课外活动与课堂教学相辅相成，为促进青少年全面而有个性的发展提供了更大的空间。

　　三，校园文化呈现崭新面貌。校园文化建设受到普遍重视，为青少年健康成长营造了良好的环境。校园文化具有“向真、向善、向美、向上”的鲜明特质，具有重要的育人功能。各项艺术教育活动在校园文化中显示出很强的活力。

　　四，建筑是学校文化的第一印象，代表着学校形象，是不容忽视的建设项目。每一位校长都要高度重视这项工作，不仅要亲自审批，而且要广泛听取各界意见，切不可把它建成文化品位低下的“豆腐渣工程”。

　　前不久教育部在吉林召开的全国学校艺术教育工作经验座谈会上，陈小娅副部长做了重要讲话。这次座谈会的召开显示出国家对学校艺术教育的足够重视，也将推动我国的艺术教育工作掀起另一个高潮。

　　中小学开展合唱活动的重要意义

　　孟大鹏（著名指挥、中国合唱协会副理事长）

　　在参与合唱活动的过程中，合唱演员会学到很多东西。

　　第一，学会要安静。音乐是一门关于声音的艺术，音乐又是最怕其他干扰的艺术。

　　第二，是要学会倾听。要形成一种倾听的习惯。

　　第三，要学会合作，会忍让。合唱是集体的艺术，无论是高声部，还是低声部，大家之间的关系是平等的，只有几个声部彼此配合，才可能唱出美妙的歌声。

　　第四，学会服从。在合唱中，对指挥的服从是很重要的，这是为了确保合唱活动顺利展开。

　　第五，学会尊重。尊重乐队、尊重指挥、尊重作曲家，彼此尊重，共同演绎作品。

　　第六，学会分享。如果不与人分享，音乐就失去了存在的意义。

　　一句话，中小学开展合唱活动，并不在于音乐，而在于对人的培养。

　　民办艺术培训机构要重品牌建设

　　郭琪（山西黄河少儿艺术总团团长）

　　我们一定要研究教育之本，教育之魂。

　　教学质量的保障核心是教师，教师的核心是综合素质，绝不仅仅是专业技能。

　　教育是典型的知识密集型产业，其发展的最大动力在于人才而非资本，师资是教育培训机构的核心资产。

　　从专业优势到战略竞争，再到系统复制，最后上升到经营哲学，这是一个组织健康发展的必经之路。

　　办学校不要只一心盯钱，盯学生数，一定要从开始就要把树立品牌作为一件核心大事来抓。

　　艺术机构没有了活动、演出，就没了展示、没有了宣传、没有了活力、没有了证明。如何选择好活动，这又非常关键。

　　谁都想倍增学生人数，靠什么？除了质量、活动、沟通等一些手段外，还可以延伸自身培训项目。

　　艺术教育者中许多人不重视艺术包装语言，但在这个营销的时代，别人根本没机会进入你的学校与你的课堂，又怎么会理解你呢？

　　长期以来，艺术培训特别依赖名师，教学内容各具特色，但就是没有标准系统，而课程标准化是一个发展趋势。

　　为了充分调动广大核心教职员工的积极性，山西黄河少儿艺术团正在逐步进行现代股份制改革，以走上健康、和谐、稳步发展之路。