◎美术馆的展览，包含着美术馆完整的“知识生产”运作系统，策划、角度切入、作品选择、相关研究及论述、作品与空间关系、空间与观众的关系、视觉接受的特点及过程、交流与互动等等，每个环节都是一种知识，种种知识的集合成为一个系统工程，而系统的运作构成了“生产”的过程并形成了“生产”的成果。

国立北平艺专时期馆藏精品展在中央美术学院美术馆展出

画说龙江——黑龙江省美术馆经典版画作品陈列展2012年下半年在黑龙江省美术馆展出 

　　“知识”是一个具有崇高价值感和内涵的理念，建构着社会与人类的意义，也引导着人类的精神追求及行为向往；而“生产”作为一个概念，其内涵也正发生着扩充和变化，它不仅适用于物质领域，而且也被应用到精神领域乃至知识的范畴之中。与物质的生产相似，“知识生产”同样是人类在一定社会关系中进行的社会活动，也同样要借助于一定的物质条件和资料。如果从“知识生产”的角度出发来观照美术馆，美术馆就不但因其特殊的空间而成为知识生产的一种物质性场域，并且也因其综合的职能而转变成为知识生产的一种主体。

　　美术馆具有多方面的功能需求，也以综合性的功能实践体现美术馆的社会学、文化学意义。而当代的美术馆越来越重视与公众社会的关系，也越来越趋于平面化和娱乐化。但是在这种平面化娱乐化的公众社会中，在一个公众社会尚未自觉形成知识的认知高度和普及性的情境下，尤其是在像中国或亚洲的文化现状中，作为艺术博物馆性质的美术馆，尤其应该承担起“知识生产”的历史责任和专业职能。

　　“知识生产”是美术馆的核心动力，是美术馆的发动机。也就是说，美术馆是由“知识生产”而构成其运作系统，以“知识生产”为出发点，从而展开具有目的性的知识制造、传播、交流、保护、再生产的一系列工作，形成有效的知识生产机制。而更确切地说，美术馆应该是一个“知识生产”的综合体，在美术馆里发生的一切与艺术及文化相关的行为，都可能并应该构成“知识”的意义及价值。美术馆应该以“知识”的生产为出发点，也是美术馆的意义之所在。

　　“知识生产”的机制、功能及特点在美术馆具体表现为：展览及相关的学术性建设是“知识生产”的重要工作；对历史文化和资源的学术梳理、合理利用及当下阐释，尤其是对美术馆藏品及文献的研究、整理、保护和相关理论建设；关注当下正在发生的艺术动态，以主动的态度积极参与其中；美术馆应具有兼容、开放、多元的学术精神，应重视知识的交流、对话、互为互动，要从知识生产最基本的社会基础做起，从而形成开放、多元的“知识生产”机制；知识的应用和研发，使知识深化、变通、催生，从而产生知识新的可能性；公共教育以及出版计划是美术馆知识生产及再生产的重要途径和方式；交流和互动是“知识生产”的另一种有效的方式，无论是专业的交流，还是跨行业跨学科的互动，都可能借助于美术馆这样的平台轻松地进行，并获得潜移默化的效果等等。

　　上世纪70至80年代，欧美美术馆逐渐从西方美术史界分离出来，并建立了自己独立的社会文化地位。中国在近十来年间，美术馆的建设及发展从数量和规模上看，可以说是极为神速的，由美术馆引发的展览及学术活动也非常之多，真可谓目不暇接，众声喧哗。但应承认，中国的美术馆目前对于“知识生产”的意识和具体的工作还处于非常基础的层面上，对学术策划和学术高度、深度的认识相当表面，更缺乏一种“进行时”的思维和工作热情及责任感，因此也使美术馆缺失知识生产的机制和活力。

　　这其中最关键的是严重缺乏美术馆“知识生产”的意识，大家普遍认为，美术馆只是一个简单做些展览的场所，而展览是艺术家向社会亮相的一种手段。殊不知，就是一个“展览”，其实却包含着美术馆完整的“知识生产”运作系统，策划、角度切入、作品选择、相关研究及论述、作品与空间关系、空间与观众的关系、视觉接受的特点及过程、交流与互动等等，每个环节都是一种知识，种种知识的集合成为一个系统工程，而系统的运作构成了“生产”的过程并形成了“生产”的成果。如果我们缺乏这样的“知识生产”的意识，则无法主动地建构相关的美术馆知识，更何谈“知识生产”。美术馆的知识生产是一个知识“建构”与“解构”的发展建设过程，这本身就体现着“知识”之于人类和社会应有的价值及意义。因此，美术馆应当具有承担这样的知识生产的职责和能力，同时能有效地健全这种知识生产的系统机制。