书法艺术是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独放异彩。2011年教育部出台《关于中小学开展书法教育的意见》，要求中小学要通过有关课程及活动开展书法教育；2013年教育部出台《中小学书法教育指导纲要》，进一步明确了中小学书法课教学的目标内容和任务要求。但通过我深入基层调研，发现书法课普及缓慢、制约瓶颈较多。有效破解书法教师短缺，提高义务教育书法学习成果迫在眉睫。 当然，造成当前我国中小学书法课程开设难的因素很多，但最突出的问题：一是全国高考时，招录书法专业学生数量太少。二是招录教师时，书法专业教师岗位出现空缺。

　　毋庸置疑，通过书法教育对中小学生进行书法基本技能培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

　　因此，我建议：第一，高度重视书法教育工作。各级教育行政部门要高度重视，结合本地区中小学校对书法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行规划，把书法教育纳入教学研究工作范围和教育督导专项内容。各学校要积极宣传，努力营造良好的书法学习氛围。

　　第二，扩大高校书法专业学生招收数量。各高校要积极开设书法专业，扩大学生招收数量，提高书法教育的工作水平和层次，发挥高考的导向性作用，调动中小学生学习书法的积极性。

　　第三，强化教师队伍建设。书法课程目前处于全面启动阶段，教师短缺。短期内，学校可根据需要，聘请书法专业人员、文化艺术团体工作人员进校指导，也可依托当地青少年活动中心、少年宫等弥补课堂教学的不足。从长远看，政府要加强宏观调控，在每年招录教师时，加大书法教师比例。（张改琴为全国政协委员、中国书协顾问）