学生们的寒假还没结束，校长们却在为新学期要不要开一门新课而焦虑。 

　　日前教育部出台了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，要求将书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法――小学生从三年级开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字；同时还要学习用毛笔临摹楷书字帖，学会楷书基本笔画的写法。 

　　按计划，《纲要》将从今年春季起实施，眼下新学期开学已迫在眉睫，杭城小学会让所有三年级学生摆开笔墨纸砚，学习书法吗？ 

　　有的学校早有书法课 效果还不错 

　　杭州卖鱼桥小学早在几年前就开出了书法课，每周一节，低年级学硬笔书法，三年级起学软笔书法，也就是毛笔。昨天听说教育部的新规后，校长王怡芳一脸轻松，新学期不必为此事折腾了。 

　　杭州大关苑一小校长章汉平，昨天一早就在网上看到了教育部的新规，连连称好。 

　　“书法不仅能提高学生传统文化素养，而且肯定受学生和家长欢迎。”他说，学校的硬笔书法是以班级为单位练习，每周有固定练习时间，而软笔书法则主要通过社团的形式活动。 

　　每次书法社在写毛笔字，都有家长驻足观看。可见中国人骨子里对毛笔字的认可，学校里还有些孩子专门去社会上一些培训机构学写毛笔字。 

　　记者发现，2011年教育部就曾要求全国中小学开展书法教育，小学三到六年级的语文课程中，每周开设一课时书法课。记者在钱报家长会QQ群做了随机调查，有近七成小学家长表示，孩子所在学校开设了书法课，中学开设书法课的则廖若星辰。 

　　浙江省书法家协会副秘书长、浙江财经学院副院长黄建新，最近做了一份《浙江省书法教育情况调研》，在杭州余杭区，对34所小学和11所初中作了不完全调查。 

　　其中有30所小学、5所初中将写字(书法)排入课表，占调查学校的78%。尽管离之前教育部的规定还差20多个百分点，但黄建新告诉记者，相对而言，余杭区的书法教育情况还是比较乐观的。 

　　不过在杭城一些已开设书法课的学校，记者发现课堂上难觅毛笔踪影。绝大多数校长表示，现阶段主要教学生练习写铅笔或钢笔等硬笔书法。 

　　全部按要求开课 有校长面露难色 

　　杭州开元中学初一女生小丁，从幼儿园大班起就在培训班里学书法，一直坚持到现在。 

　　她妈妈告诉记者：“现在很多年轻人都普遍电脑化了，能写一手好字的人不多了，但书法是中国人的国粹，体现一个人的内涵，我希望我的孩子人如其字。女儿从小受家庭熏陶，对书法也有独特的理解，喜欢这种文化享受。” 

　　既然校长赞成，学生和家长又都欢迎，那新学期开书法课应该是水到渠成的事。但没想到，不少校长面露难色。 

　　“要开课，一是课时问题，许多老师课时有空余，宁可把时间花在巩固知识点上，用于应试，哪里舍得拿来上书法课。像我们学校的书法课，是将一节课40分钟压缩到35分钟，硬挤出来的。二是师资问题，小学里缺专业的书法老师，现在普遍情况是语文老师当兼职。”作为过来人，卖鱼桥小学校长王怡芳一语道破天机。 

　　大关苑一小校长章汉平表示赞同：“现在什么都要从娃娃抓起，除了传统的语数外音体美，还有电脑课等等，小学课程表已经满满当当了。”章校长表示，现在还未收到教育行政部门的具体通知，如果书法课新学期非开不可，也只能从其他课程里挤出一节来。 

　　江心岛小学校长沈宏也想开书法课，尤其是毛笔书法。“这种传统文化很有必要让学生从小接触，就算让我从一周七节语文课里拿出一节，上书法课，我也心甘情愿。但课时能挤，像样的书法老师一下可变不出来。” 

　　书法教育进校园，这是继2011年要求中小学开展书法教育之后，教育部第二次专门发文，可许多校长认为，假如短期内，关键的课时和教师等政策配套问题未得到解决，《纲要》可能重蹈覆辙，在新学期变为一纸空文。