最近，全民阅读法已列入国家立法工作计划，《全民阅读促进条例》初稿已经草拟，国家新闻出版广电总局正大大力推动，这是一件大好事。全民阅读，不但有利于公民素养提高，有利于青少年成长，最重要的是，有利于社会和谐，促进精神文明建设，从整体上提高中华文化的竞争力。

　　但全民阅读的推动，不能仅仅停留在立法的层面，有关部门一定要从解决具体问题开始。我个人的看法，推动全民阅读，至少要解决以下五个问题：

　　第一，相关部门要禁止新闻低俗化。现在，影视娱乐化、低俗化现象比较严重，为了吸引眼球，不顾历史事实的“抗日神剧”，前些日子被人痛批，就是一个典型的例子。还有几年前，“新版红楼”让林黛玉裸死的闹剧，也引发了对“文艺低俗化”的批判。网络上面，各种色情暴力的信息和图片，一直没有得到很好的治理，只要点击鼠标，就可以看到各种不应该出现的图片和文字。新闻报道也时有为了炒作而不顾事实，甚至违背基本新闻道德的行为，等等。这些不加以抵制，对整个社会的负面影响很大，自然也会拉低民众阅读的趣味。

　　第二，出版社不要买卖书号，不让低俗劣质图书满天飞。现在全国有500多家出版社，虽然有不少出版社在精心地出版好书。但据业内人士透露，有相当多的出版社靠卖书号过日子。与书商合作出书，打擦边球也成了正常出版行为。如果书号买卖不加以控制，出版管理不到位，那些低俗的书籍文化就会大肆盛行。实体书店纷纷倒闭，不仅仅是网络书店的冲击，也与实体书店里摆满了平庸、低俗书籍有关。

　　第三，图书馆馆配要进好书，对进劣质图书的图书馆予以重罚。前些天，湖北某书局销售劣质《新华字典》一事，影响很坏。它反映了图书馆配书存在很大的问题，那就是很多馆配图书并没有真正进好书，而是让大量劣质图书进了校园，进了图书馆。这背后，隐藏着出版商和有关教育部门结成的利益链条，从而造成配书腐败，也反映了出版监管的漏洞。图书馆是全民阅读的最主要场所，如果图书馆里劣质书多，而好书又进入不了公众的视野，那么全民阅读也是一句空话。

　　第四，给每一所中小学和幼儿园配备足够的好书。近几年，我应邀到各地中小学校做关于阅读和写作的讲座，发现很多农村地区，甚至是有的城市里的中小学，都没有真正的图书馆和图书室；很多学校里，连教室里的图书角，都没一两本适合孩子阅读的好书。学校没有像样的图书馆，学校阅读文化建设和书香校园的打造就无从谈起。

　　第五，推动社区阅读。要抓好全民阅读，一定要推动社区阅读，让社区里有图书馆，有图书室，有好书在流动。每一个人都要回家，特别是城市里的人，社区生活是家庭生活的延伸。社区没有好的阅读文化，那么，全民阅读也难以推广。

　　阅读社会的建设是一个系统工程。政府重视，加以管理引导很重要，立法工作也是保证。但我们更需要从很多具体问题着手，一步一步把阅读推广做好，培养公民阅读意识，让每一个村落，每一个社区，每一所学校，每一个家庭，都充满书香，那么，“全民阅读”就不是一个概念和口号了。