回顾10次国民阅读调查，成年人图书阅读率历年走过的痕迹，如同一条微笑曲线，2005年跌到谷底，接着连续6年攀升，2012年终于回升到2001年的水平。回归速度虽然缓慢，但在眼球选项日益增加的当下，每一个小数点之后数字的增长，都隐藏着巨大的付出与意义。

　　数字不会凭空增长，你也许观察到，出版界倡导读书的声音愈隆，读书节在各地次第生花；不经意间，高校的图书馆开始拆掉“围墙”、面向社会，地铁和大厦里多了自动借书机的身影；即便是偏远的农村，或许也坐落着一间墨香氤氲的“农家书屋”。这些都是数字增长的牵引力，是阅读重新回归的渐响前奏。

　　但是，窄幅增长刚刚掀起的振奋之情，恐怕要在追问中略略消解。逆势上扬的续航力正遭遇“阅读断层”的拦腰摧折——

　　未成年人图书阅读率和阅读量双双比2011年下降。虽说一个孩子一年少读一两本书，对他的人生也许没太大影响，但若放大到全国阅读新生群体中看，却是一个让我们深为警醒的巨大忧患。

　　少儿阅读能力与国家文化发展水平和潜力是正相关的，丹麦、挪威、瑞典、芬兰等社会高度发达的北欧诸国，学生阅读能力均居于国际阅读能力测试的前列。美国、英国、日本等文化强国经常进行各类儿童阅读能力的调查，一旦发现有下降趋势，就会引起社会的广泛不安，甚至由此设立法案对儿童阅读予以专门的推进和保障。

　　倡导阅读的教育家朱永新曾说，如果没有阅读生活和儿时游戏，儿童的生活将是单调的、死板的、没有生机的。一个成长过程中只有教科书或动漫电游陪伴的孩子，必然无法成长为一个明智、守礼、仁爱、博识的现代公民。

　　并且，教育的失衡酿造了一个冷峻的现实，孩子们无法平等享受阅读的权利，有的孩子刚刚降生，就有了精美的“零岁书”相伴，但有的孩子上完小学，可能还在奢望拥有一本《新华字典》。

　　有人说，孩童时期的阅读习惯将奠定这一生的阅读基调，现时儿童阅读的态势将决定未来阅读土壤的肥沃与贫瘠。在一片沙砾之地上盖大楼，迎来高度之余更在承受随时崩坍的风险，目前的阅读率增长之势恰扎根在这样的飘摇地基中。

　　试问，我们是否知道儿童阅读率下降的原因是什么？城乡之间、不同性别儿童的读书差异是什么？低幼、儿童和少年的读书各有什么特点和趋势……在这些问题面前，很多专业人士都会觉得茫然无措，因为他们看到了现在的问题，却并未有放眼未来的焦虑。

　　不能再让“阅读断层”继续撕裂阅读活力的基石。推动国民阅读，必须扫除少年儿童阅读板块的盲点。这是我们整个国家阅读的起点，也是塑造文明社会的起点。只限于笔头和口头的呼吁是不够的，只限于开展读书活动和捐书赠书也是不够的，我们需要一个科学、长效、稳定的机制，有机构、有资金、有法规，让每个小读者都能可读、善读、乐读。